各学院： 

        学校7月份印发了《香港六和资料网站 2024 级本科专业人才培养方案制（修）订指导意见》(广州华立院教字〔2024〕55 号），对2024版本科专业人才培养方案修订工作提出了具体要求，现根据评估专家意见和董事会的指示精神，在听取部分学院院长意见的基础上，对2024版本科专业人才培养方案修订工作提出如下补充意见。

一、微调修订原因

2024版修订总的原则是不作大的变动，只在2023版本科专业人才培养方案上作适当的微调。主要原因在于：

1.本科教学合格评估的新要求。教育部专家要求贯彻OBE理念，2024版本科专业人才培养方案修订要反映OBE理念的精神，如果没有这方面表述的一定要增补上，表述不够明确具体的要进一步明确具体，力求做到形似，争取神似。

2.要体现应用型本科培养复合型人才的要求，适应高新技术快速发展的需要。2024版本科人才培养方案修订要拓展素质教育课程模块，加强实践教学环节；落实新工科、新文科、新医科要求，增加学科交叉、文理融合以及数字化、人工智能方面的课程；通过多开设选修课、实习实践指导课、考证指导课、微专业课程等灵活多样的方式，更好地提升学生的综合素质和实践能力。

二、微调修订的主要内容

1.初步融入OBE理念。要坚持“学生中心、产出导向、反向设计、持续改进”的教育教学理念；要组织利益相关方调研讨论，确定好专业人才培养目标、毕业要求，反向设计课程体系。要建立毕业要求对培养目标以及课程体系对毕业要求的支撑矩阵关系。

2.拓展素质教育模块。各专业在开好两定四选课程的基础上，要加开3-4门选修课程。文科类专业可加开信息类选修课程，如人工智能和数字化方面的课程，工科类可加开适应新技术、新产业、新业态的相关课程。还可以开设方便学生就业的日语、粤语等课程。

3.加强实践教学。要适当开设1-2门综合性、开放性和研究性实验、实训或实践课程。要开好第七学期、第八学期生产实习、毕业实习和毕业论文（设计）期间的线上网络指导课程，要明确课程学分学时及考核要求。要安排青年教师下企业指导学生生产实习和毕业实习，聘请企业兼职教师现场指导实习；要有明确的教学任务和考核要求，有具体的过程性资料。要结合专业特点开设考证课程，帮助学生拿到专业技能证书。每个专业要开设2-3门考证课程，每个学生通过考证培训拿到1-2个专业技能证书，提升学生动手能力，提高学生的就业竞争力。

专业总学分可以在23版基础上适当增加5-6学分。

三、 微调修订要求

1.统一思想，明确分工。人才培养方案是学校教育教学的根本性指导文件，也是本科教学合格评估重点检查的内容。各学院要高度重视，院长、副院长要亲自抓这项工作。要建立以专业主任为负责人的修订团队，按时保质完成2024版专业人才培养方案微调修订工作。

2.深入研讨，集思广益。要学习借鉴相关高校的专业人才培养方案，组织本专业有关专家深入研讨，聘请有经验的校外专家进行指导，集思广益，在集中研讨、充分论证的基础上，形成具有本专业特点的本科人才培养方案。

3.明确要求，按时完成。教务处将于10月份到各学院了解修订情况，商量解决问题，督促修订工作。要求11月底完成2024版人培方案微调修订工作，12月底完成审核汇编成册。

附件1：2024版人才培养方案课程情况统计

附件2：关于实践教学和素质教育模块课程说明

附件3：2023版人培校外第7、8学期各专业课程安排情况统计（供参考）

202410091149200075.zip

香港六和资料网站教务处

2024年10月9日